مرحباً بك في هذا التقرير التفاعلي الموجز المستند إلى المناقشات التي دارت في حلقة العمل العالمية بشأن ”تعزيز مصداقية العملية الانتخابية والقبول بها: دور الأطراف صاحبة المصلحة والإدارات الانتخابية“ التي عقدت في الأردن في الفترة من 7 إلى 11 أبريل/نيسان 2014.
وكان الهدف من المؤتمر، كما هو موضح في هذا التقرير، هو توسيع دائرة النقاش بشأن العمليات الانتخابية لتشمل ما هو أبعد من النواحي الفنية بحيث يتم التركيز بصورة أعمق على مشاركة الطيف الكامل من الأطراف صاحبة المصلحة في الانتخابات، بما فيها الأحزاب السياسية والمرشحين والإعلام والمراقبين المحليين والدوليين والمجتمع المدني والعدالة الانتخابية ومؤسسات الدولة الأخرى والمجتمع الدولي.
يحتوي التقرير التفاعلية على ست وحدات. وتتألف شاشة كل وحدة من عدة صفحات. وتوضح الشاشة التالية العناصر التقنية في كل صفحة (مثل نظام التنقل، العناصر التفاعلية وما إلى ذلك) وتعتبر بمثابة ”محطة“ لك لتتعود فيها على بيئة التعلم.
تساعدك الأسهم الموجودة في الجانب الأيسر العلوي على التنقل بين مختلف صفحات الوحدة. ويمكنك دائماً القفز من صفحة إلى أخرى باستخدام الرموز النقطية بالأسفل للرجوع إلى موضوع ترغب في إعادته أو الذهاب مباشرة إلى موضوع آخر يحوز على اهتمامك في وقت معين. إلا أننا ننصحك بعد تخطي الصفحات ومتابعة المحتوى وفقاً للترتيب المحدد. في الجانب العلوي الأيمن من رأس الصفحة ستجد زر القائمة الذي يفتح قائمة الوحدة. إلى جواره ستجد زر كتم الصوت، لتشغيل الموسيقى والأصوات والتعليق الصوتي أو إيقاف تشغيلها.
وعادة ما تنقسم الصفحات إلى جزئين أحدها يتضمن نصاً تعريفياً والآخر عناصر تفاعلية. العناصر التي تتطلب التفاعل من قبل المتعلم (عن طريق النقر) هي العناصر ’الوامضة‘ أو التي تحتوي على علامة استفهام، ما لم ينص صراحة على خلاف ذلك.
ويمكنك إغلاق المادة التعليمية وإعادة فتحها أي عدد من المرات حسب الحاجة.
1. عناوين الوحدة
2. أدوات الانتقال في صفحات الوحدة
3. مؤشرات الوحدة
4. الناحية اليمنى (تفاعلية)
5. عنصر يتطلب تفاعلاً من قبل المستخدم
6. الناحية اليسرى (الثابتة) من الصفحة
7. زر كتم الصوت
يعمل التقرير التفاعلي على جميع أجهزة الكمبيوتر والهواتف المحمولة المجهزة بمتصفح للإنترنت. ولكن يجب التأكد من تمكين برامج جافا النصية (جافاسكريبت) والنوافذ المنبثقة في المتصفح. وقد اختبرت المادة التعليمية وثبت عملها بشكل صحيح على المتصفحات التالية: